Loading…

Αξιοποίηση OLPC XO στη μελέτη του Νεολιθικού Οικισμού Χοιροκοιτίας

Στo πλαίσιo δραστηριοτήτων του σχολείου, Δημοτικού Αγίου Σπυρίδωνα Λευκωσίας, αποφασίσαμε να μελετήσουμε το νεολιθικοί οικισμό της Χοιροκοιτίας, έναν από τους αρχαιότερους οικισμούς της περιοχής μας. Οι μαθητές της Γ’ τάξης, οι οποίοι μελετούν τη νεολιθική περίοδο στο μάθημα της Ιστορίας, αξιοποίησαν πολλαπλές πηγές για να εντοπίσουν πληροφορίες για τον οικισμό, τόσο από βιβλία όσο και […]

Νέο Μεταπτυχιακό σε Distance Learning από το ΤΕΙ Καβάλας και το Athabasca University

 TEI5.jpg

  logo_leftNav.jpg

  Το Τεχνολογικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Καβάλας σε συνεργασία με το Ανοιχτό Πανεπιστήμιο του Καναδά – Athabasca University παρέχουν την ευκαιρία απόκτησης Αναγνωρισμένου Μεταπτυχιακού Τίτλου στο αντικείμενο της "Εκπαίδευσης από Απόσταση" Master of Distance Education (MDE) .

Μαθαίνοντας (και) με υπολογιστές: Το OLPC σε Ελληνικά σχολεία – 2 εργαστήρια

olpc_green.jpg Το περιοδικό Re-public και η ΕΕ/ΛΛΑΚ σας προσκαλούν σε 2 εργαστήρια με θέμα ‘Μαθαίνοντας (και) με υπολογιστές: Το OLPC σε Ελληνικά σχολεία’. Στο πλαίσιο της αποστολής 500 OLPC XO-1 σε Ελληνικά σχολεία, τα 2 εργαστήρια έχουν σαν στόχο την ενημέρωση εκπαιδευτικών και σχολείων για πιθανή συμμετοχή τους στη δράση και τη συζήτηση μαζί τους για τα επόμενα βήματα αυτής της πρωτοβουλίας.

Μαθαίνοντας (και) με υπολογιστές – 2ο κάλεσμα

Από το Σεπτέμβριο 2009 δύο Ελληνικά σχολεία, το Γυμνάσιο της Σμίνθης και το 2ο πειραματικό δημοτικό Φλώρινας, χρησιμοποιούν μαθητικούς υπολογιστές OLPC XO-1 σε μία τους τάξη. Σε συνέχεια αυτού του πιλοτικού προγράμματος, το Re-public και η ΕΕΛ/ΛΑΚ απευθύνουν ανοικτό κάλεσμα για την αποστολή και χρήση 500 ακόμα μαθητικών υπολογιστών OLPC XO-1 σε Ελληνικά σχολεία.

Χρήση των ΧΟs μέσα σε μάθημα σε πραγματική τάξη.

rnΤην Παρασκευή 2/5 και το Σάββατο 3/5 πραγματοποιήσαμε στο Άργος μια πρώτη διδασκαλία με τη χρήση του OLPC μέσα σε τάξη. Στη διάθεση μας είχαμε 7 laptops από τα οποία το ένα είχε μόνο 128 Mbyte μνήμη και δεν καταφέραμε να το χρησιμοποιήσουμε σε πραγματικές συνθήκες γιατί αργούσε πολύ. Από τα υπόλοιπα, 2 ήταν Β2 ενώ τα υπόλοιπα 4 ήταν XO-1 με OS image 656 (η διαφορά μεταξύ αυτών των δύο είναι αρκετά σημαντική σε επίπεδο λειτουργίας όσον αφορά στο πόσες εφαρμογές μπορούσαμε να έχουμε ανοιχτές και στο χρόνο για το φόρτωμα των ασκήσεων). rn

rn

rnΔείτε το Video από μάθημα με το ΧΟ-OLPC. rn

rnimg, #cubbies-overlay{ -moz-transition-property: margin, box-shadow, z-index; -moz-transition-duration: 0.1s; -webkit-transition-property: margin, box-shadow, z-index; -webkit-transition-duration: 0.1s; }rn.cubbies-selected{ z-index: 9999; box-shadow: 3px 3px 8px -1px blue !important; cursor: pointer !important; margin: -3px 3px 3px -3px; }rn.cubbies-selected:active{ box-shadow: 2px 2px 5px -1px darkblue !important; margin: -1px 1px 1px -1px; }rn#cubbies-overlay{ position: fixed; z-index: 9999; bottom: 30px; left: 30px; box-shadow: 0 2px 3px rgba(0,0,0,0.8); border: none; }rn#cubbies-overlay:hover{ box-shadow: 0 2px 3px rgb(0,0,0); }rn