Παρουσιάζεται η προσπάθεια που γίνεται στα ελληνικά σχολεία για την ενσωμάτωση των Τεχνολογιών Πληροφορίας και Επικοινωνίας στην εκπαιδευτική πράξη.

Τα Προγράμματα στηρίζονται στις σύγχρονες θεωρίες της ενσωματωμένης μάθησης (blended learning), εκπαιδευτικές κοινωνίες στο Διαδίκτυο (online learning communities), ενεργητικοί αναγνώστες στο Διαδίκτυο (Active Readers On the Web (AROW), πληροφοριακή, ψευδο-ενεργητική και ενεργητική συμμετοχή, (informatic, pseudo-energetic and energetic participation), Δυναμική Έρευνα (Dynamic Enquiry) και Διαδικτυακή δυναμική έρευνα (Online Dynamic Enquiry), Σπειροειδής Αναγνώριση του Πληροφοριακού Τόπου σε διαδικτυακό διάλογο Spiral Identification of Information Locus in Online Discussion (SILOD), την απο-απόσταση συνεργατική μάθηση (distance collaborative learning), μάθηση με παρατήρηση (vicarious learning), τη μάθηση στο σπίτι (home-based learning), την άτυπη και φυσική μάθηση (informal and natural learning) και την ερευνητική μεθοδολογική προσέγγιση Action Research.

Ως παράδειγμα της ενσωματωμένης μάθησης θα παρουσιαστεί το μάθημα ΙΤ στο Διαδίκτυο που γίνεται με τα παιδιά του Ελληνικού Δημοτικού Σχολείου Λονδίνου. Επίσης η οργάνωση της τάξης των Ενηλίκων στο Ελληνικό Παροικιακό Σχολείο του Woodhouse College.

Περισσότερα:

http://hellenic-education-uk.europe.sch.gr/apostoles/synedria/S03/papers/niki/nikiDiaspora03.htm